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六年级单元同步作文轻叩诗歌的大门

时间: 莉莎2 [第六单元]轻叩诗歌的大门

  六年级单元同步作文轻叩诗歌的大门篇1

  诗歌,多么优美,动听呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么动听,真是让人陶醉在仙境一样!来,朋友们、同学们,我们一起来轻叩诗歌的大门吧!

  在一个妩媚迷人的星期三下午,我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。

  那天,我拿着诗歌集,兴高采烈地来到学校。活动开始了,第一位同学踊跃的登上了讲台,那流畅的语言,那优美的诗歌,让人仿佛进入了仙境一般:“凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑,不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说。……”

  好几位同学都上讲台朗诵完了,接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子,飞快的登上了讲台,我想:希望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌,我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。……”

  天呀,我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了,这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面:远远的灯光被人们点亮了,好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了,装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往,我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游,那朵流星是他们提着灯笼在走。我想:接下来街市一定更热闹。

  我朗读完了,过了一会儿,活动也结束了。

  这次活动中,我获得了许多收获和感受:是个能敞开自己的心胸,遨游知识的海洋。让我们一起来轻叩诗歌的大门,一起广泛阅读诗歌吧!

  六年级单元同步作文轻叩诗歌的大门篇2

  在这段时间我们共同学习了六单元“轻叩诗歌的大门”,本次活动给我留下了深刻的映像。诗歌在我国已有三千多年的悠远历史,从最早的《诗经》开始到骆宾王,到广为流传的唐诗、宋词、元曲再到今天深受人们喜欢的现代诗,诗的的演变经过了漫长的历程才逐渐有了一定的格律。在活动之前我们对诗的认识少之又少,仅仅停留于背诵的地步,但活动结束后,我们彼此收益匪浅,了解到诗不为人知的的“秘密”,真正打开了诗的大门。

  为了更好的活动,我们做了一份计划表,步骤如下:

  第一步:浏览本组教材

  第二步:搜集诗歌,并了解诗歌的历史,积累背诵诗歌,编办诗歌小报

  第三步:整理诗歌,分类制作表格

  第四步:欣赏诗歌,推荐诗歌

  通过本次的语文综合实践活动,激发了同学们对诗歌的兴趣,更深的了解诗歌,不仅懂得如何欣赏诗歌、整理诗歌,并对不同的诗歌进行了分类,拓展、丰富诗歌知识,更重要的是提高了我们的综合性学习的能力。这样的学习活动既有新意又为我们的书本知识添加一大亮点,是基础性的学习更具灵活性。所以这样的学习令同学们既充实又快乐。总体而言,本次活动取得了一定的成功。而我最喜欢的是编办诗歌小报的活动,同学们的小报各有千秋,再创新的的基础上内容丰富,应用了动手的实践项目。

  在为诗歌各分类中,同学们虽然没有分对几个,但可以看出同学们很认真的对待了此次分类作业。经过老师的讲解,我们对诗歌也有了新的认识。

  轻叩诗歌的大门,我们面前出现一个婀娜多姿、恬静的奇妙世界。让我们身临在诗歌的灵泉中,为其陶醉,让生活充满诗意,让诗歌与我们解下不解之缘,让我们的生活同诗歌吟咏!

  六年级单元同步作文轻叩诗歌的大门篇3

  这个星期我们班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。

  为了开展好这次学习活动,老师把我们分成了五个小组,每个组都订了学习计划。我是第一小组的组长。在计划中我安排张吕栋搜集不同诗人的诗歌,洪潇铠搜集不同类别的诗,刘培欣自己多写诗,刘天一搜集诗歌故事和童谣,我和胡显文负责编诗集。诗集不是一天两天可以完成的,所以我一直在关注同学们的进展。

  在这次综合性学习活动中,老师还组织我们开展了一系列活动:

  一、诗歌朗诵会。为了在会上一展风采,我们组首先商定了一个主题:走近李清照。我们组的每个人都查找了一首李清照的诗。我又找出了这些诗的意思和李清照的简介。在会上,我们组每个人朗诵一首李清照的词,我解释词意,并介绍了李清照的生平和几个小故事。在我们的朗诵和介绍中,全班同学和我们一起走近了李清照,了解她的诗词,了解她的品格。

  二、诗歌知识竞赛。这是一次知识与智慧的比拼。为了在竞赛中取得好成绩,我们组的每个人都很努力,课后查找背诵有关诗歌的资料。我们都很紧张,不知道老师会出什么样的题目。在比赛中,我们沉着冷静,实力加运气,我们组一路领先,过关斩将,取得了第一名的好成绩。我们为此欢呼,我们自豪,我们的努力有了回报。

  三、自己写诗。从小到大,我读过许多诗,在诗中我领略了枫桥的钟声,大漠的孤烟,我们沉浸在如歌如画的境界中。今天,我们终于要自己写诗了,我们组成员个个跃跃欲试。胡显文最先完成了一首《我想……》,张吕栋写了一首《太阳的味道》,天才作家刘培欣当然不甘示弱,一下创作了《山雾》、《秋收》、《山中美景》。我当然也不例外,我看见窗外飞过的鸟儿,灵感突发,如泉水直涌,《我是一只鸟》一气呵成。老师夸我写得不错,还叫我上讲台读给大家听了,我心里喜滋滋的,感觉都能和杜甫、李白媲美了。

  四、编诗集。诗集是我们组成员共同的成果,是我们智慧的结晶。编辑工作由我和胡显文负责。我们的忙碌就开始了。在一条小径旁,挺立着一棵红叶满枝的枫树,小径上写着诗集的题目“诗之韵”。飘落的枫叶像一只只彩色的蝴蝶翩翩起舞着,一种恬静之美跃然纸上,这就是胡显文设计的诗集的封面。我把组员搜集来的资料分类,在诗集中设计了四个板块:古代诗、现代诗、创作天地、诗歌知识。“创作天地”中都是我们组成员写的小诗,共有8首。大家看到自己写的诗编进了诗集,心中的感觉好美好美。

  通过这次综合性学习活动,我的收获多多。我们和诗歌交上了朋友,并对它们有了初步的了解;我还知道了一些诗人词人的故事,对他们的思想、品格更加敬佩。原来,我以为写诗是高不可攀的事儿,但现在随便一个题材拿来,我都能写出一首小诗。在这次活动中,我们还学会了互帮互助、合作学习,并在合作中增进了同学之间的友谊。

  这次活动唯一的不足是时间太短,我们好像还只是刚刚叩响了诗歌的大门,还没来得及走进去。

  是啊,俗话说,师傅领进门,修行在各人。今天,老师带我们叩响诗歌的大门,明天,我们将自己走进诗歌的殿堂,去领略诗歌的瑰丽,与诗同行,和诗做永远的朋友!

  
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